REFLEXIÓN MÓDULO 4

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?



La tecnología se debe usar de tal manera que sea efectiva para apoyar los aprendizajes de los alumnos. No es ninguna garantía contar con equipos sofisticados y como docentes no ser capaces de tener en claro el cómo y el para qué de su uso.Fundamentalmente un cambio profundo de actitud y apertura a múltiples opciones.
Son buenas las opciones para apoyar el aprendizaje aquellas que permiten desarrollar la creatividad del alumno como también ampliar sus conocimientos por medio de la construcción , estas serían blog, foros, presentaciones, publicaciones , wiki,Internet, entre otras.Para evaluar el aprendizaje del alumno nos encontramos con propuestas como los formularios, foros ,matrices de valoraciones y las herramientas propuestas para el apoyo del aprendizaje con indicadores claros de evaluación que nos dejan direccionar la mirada para el seguimiento tanto desde el lugar del alumno como del docente.

Reflexión módulo 3

Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de las siguientes maneras:
*Comprender la potencialidad de Internet para optimizar los aprendizajes de mis alumnos y propios.
*Ampliar el conocimiento sobre los usos de Internet , sus herramientas , la Web 2.
*Conocer e investigar sobre el derecho de autor para uso personal y como una actitud frente a la producción de otros.
*Conocer y aplicar diferentes herramientas sobre comunicación en línea como por ejemplo los chat. Cuidados que se deben tener en su uso con alumnos.Potencialidades para el aprendizaje.
*Al utilizar la retroalimentación del portafolio pude evidenciar como se construye el aprendizaje colaborativo con herramientas como los blog, wiki, etc.Ejercicio fundamental para ponerse en el lugar del otro, para ver cómo se siente con el intercambio , que palabras utilizar, como realizar los aportes entre otras cosas.
* A pesar de las ventajas de Internet se evidenciaron también las desventajas, esto favoreció hacer conciente la actividad previa de planificar con respecto a esta herramienta.Cómo vamos a navegar, qué páginas , qué acuerdos realizar con el alumno y los padres para no improvisar en cada clase para hacer un uso responsable y sobre todo seguro.

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Reflexión módulo 1

¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?

¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?

“DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO”Proverbio Chino.

Trabajar con proyectos no es nuevo, lo nuevo es involucrar al alumno en la construcción de su propio aprendizaje, este se torna más significativo, motivador y es emprendido con una actitud sumamente positiva. Los problemas planteados surgen de la realidad, lo que les permite desarrollar habilidades que son utilizadas en su entorno habitual. El proyecto está dirigido a una audiencia real logrando evaluar su impacto , progresos y dificultades.En esta evalución no solo participa el docente sino que el alumno hace su propio seguimiento, posibilitando la adquisición de la autonomía, del sentido crítico, la resolución de problemas, la necesidad de comunicarse para acordar estrategias de superación y mejora frente a la dificultad.
Los contenidos corresponde a la curricula de cada nivel pero no se dan de manera aislada sino que interactúan entre los diferentes espacios proporcionando situaciones comunes enfrentando al alumno a diferentes roles.

MODULO 2 . REFLEXIÓN

Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares, y la evaluación formativa de la siguiente forma:
Veo como el modo de preguntar orienta el aprendizaje de los alumnos y permite avanzar en los niveles del pensamiento. También posibilita guiar las actividades y los modos de acceder a ellas , por los diferentes caminos y medios.
La evaluación es otra herramienta importantísima que brinda evidencias sobre los procesos de los alumnos , tanto individual como grupal y el estado de avance del proyecto.
Los contenidos curriculares en los proyectos se enlazan y relacionan tomando sentido significativo posibilitando optimizar diferentes dificultades transversales en los alumnos mejorando su desempeño.

Este espacio se ha creado para reflexionar sobre los temas analizados en la capacitación de Intel Esencial.